Pengaruh Keteladanan Guru dan Orang Tua terhadap Sikap Kejujuran Siswa SMK Klaten, Jawa Tengah

  • Mulyati Mulyati Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia
  • Mega Hidayati Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia
  • Muhsin Hariyanto Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia
Abstract views: 100 , pdf downloads: 254
Keywords: teachers’ role model, parents’ role model, honest behaviour

Abstract

This study analyzes the influence of teachers' and parents' role model on students' honest behavior both partially and simultaneously. The study used a survey design with descriptive correlation to which the quantitative approach was applied.  The sample of this study is 40 students of Senior Vocational School in Kalten, Central Java, Indonesia selected at random.  Data were collected using questionnaires and were analyzed using multi-linear regression. Results show that teachers' role model has a positive significant influence on students' honest behavior. In addition, the parents role model has a positive significant influence on students' honest behavior, and simultaneously, teachers and parents role model has positive significant on students honesty behavior.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan, M. (2018). Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Akhlak Anak dalam Pendidikan Islam. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 4(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i1.57
Aisyah, S. (2019). Menanamkan Nilai Kejujuran Sebagai Revolusi Mental Pada. 6(2), 101–108.
Amin, M. (2017). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Kejujuran pada Lembaga Pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1), 105. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i1.222
Barni, M. (2019). Tantangan Pendidian di Era Milenial. Jurnal Teansformatif, 3(1), 99–116.
Chairilsyah, D. (2016). Metode dan Teknik Mengajarkan Kejujuran pada Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Educhild, 5(1), 8–14.
Darmadi. (2018). Guru Abad 21 : Perilaku dan Pesona Pribadi. Guepedia.
Dewi, R., Suwandi, S., & Sulistyo, E. T. (2018). Kesantunan Guru dan Siswa Perempuan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Bilingual. LINGUA: Journal of Language, Literature and Teaching, 15(2), 147. https://doi.org/10.30957/lingua.v15i2.490
Falah, S. (2014). Parents Power “Membangun karakter Anak melalui Pendidikan Keluarga. Ar-Ruzz Media.
Fatmawati. (2020). Implementasi Kompetensi Kepemimpinan Guru PAI dalam Mengaktualisasikan Akhlak Mulia Peserta Didik. Didaktika, 9(1), 25–35.
Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Ar-Ruzz Media.
Hestia, Hasyim, A., & Nurmalisa, Y. (2013). Peranan Guru dalam Menanamkan Nilai Kejujuran pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jati Agung Tahun Pelajaran 2012/2013. Peranan Guru dalam Menanamkan Nilai Kejujuran Pada Siswa, 2(2), 0–14.
Ilyas, Y. (2011). Kuliah Akhlak. LPPI UMY.
Jannah, M. (2018). Metode Pendidikan Kejujuran Yang Ditanamkan Guru dan Orang Tua (Studi Kasus di Mis Darul Ulum Papuyuan Lampihong). Jurnal Ilmiah AL-MADRASAH, 3(1), 45–60.
Kabiba, Pahenra, & Juli, B. (2017). Keteladanan Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Etika pada Anak. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 10–22.
Kadir, A. (2018). Peranan Keteladanan Orang Tua dalam Membentuk Kepribadian dan Akhlak Anak di SDN Cibuluh 02 Bogor Utara. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 31–104.
Karso. (2019). Keteladanan Guru dalam Proses Pendidikan di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12 Januari 2019, 2, 382–397.
Lickona, T. (2015). Educating for character: A comprehensive approach. In The construction of children’s character. Bumi Aksara.
Marliu, F., Surasman, O., & Taufan. (2020). Keteladanan Guru dan Pendidikan dalam Keluarga terhadap Kepribadian Muslim Siswa di MTs Pondok Pesantren Al-Husainy Kota Bima. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 4(1), 29–40.
Masrofah, T., Fakhruddin, F., & Mutia, M. (2020). Peran Orang Tua dalam Membina Akhlak Remaja (Studi di Kelurahan Air Duku, Rejang Lebong-Bengkulu). TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 39. https://doi.org/10.30659/jpai.3.1.39-58
Nurchaili. (2010). Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(9), 233. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.515
Nurhasanah, Nahar, S., & Imran, A. (2019). Implementasi Kompetensi Kepribadian di Madrasah Aliyah Negeri Guru Pematang Siantar. Edu Riligia, 3(1), 29–43.
Okta, W., Prodi, L., Agama, P., Pascasarjana, I., & Bengkulu, I. (2017). Pengaruh Keteladanan Orang Tua dan Guru terhadap Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Bengkulu Selatan. 2(1).
Purwanto, N. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahim, A. (2013). Peranan Orang Tua terhadap Pendidikan Karakter Remaja Putri Menurut Islam. Al-Ulum, 13(1), 87–102.
Rochmawati, N. (2018). Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur pada Anak. Jurnal Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1–12.
Samani, M. (2013). Pendidikan Karakter: Konsep dan Model. Remaja Rosda Karya.
Samsudin. (2019). Pentingnya Peran Orangtua dalam Membentuk Kepribadian Anak. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 50–61. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.119
Seknun, M. Y. (2012). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 15(1), 120–131. https://doi.org/10.24252/lp.2012v15n1a10
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sultonurohmah, N. (2017). Strategi Penanaman Nilai Karakter Jujur dan Disiplin Siswa. Pendidikan, 5(2), 12.
Sundari, A. (2020). Sinergitas Orang Tua-Guru dalam Membentuk Karakter Jujur dan Daya Juang Siswa. Psikobuletin, 1(2), 121. https://ejournal.uin-suska.ac.id
Susanti, D. (2016). Pengaruh Keteladanan Guru dan Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Karakter Siswa Kelas 5 di SD Islam Se-Kecamatan Tulungagung. Al-Ibtida, 4(2), 87–115.
Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854
Wardhani, N. W., & Wahono, M. (2017). Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter. Untirta Civic Education Journal, 2(1), 49–60. https://doi.org/10.30870/ucej.v2i1.2801
Yasin, A. F. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam. Malang: UIN Malang.
Zainuri, A. (2018). Pendidikan Karakter di Keluarga. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 260–279. https://doi.org/10.19109/tadrib.v4i2.2524
Zuchdi, D. (2011). Pendidikan Karakter: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press.
Published
2020-10-31
How to Cite
Mulyati, M., Hidayati, M., & Hariyanto, M. (2020). Pengaruh Keteladanan Guru dan Orang Tua terhadap Sikap Kejujuran Siswa SMK Klaten, Jawa Tengah . Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 183-195. https://doi.org/10.30957/cendekia.v14i2.641