Blended Learning Berbasis Edmodo: Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Media di Universitas Nurul Jadid
Abstract views: 114
,
pdf downloads: 80
Keywords:
Blended Learning;Edmodo; Media Learning
Abstract
Blended learning model is one creative effort that can be done. In the Islamic Education Study Program, the use blended learning models has been carried out in several courses. Blended learning can be done with various online learning media, one of which is Edmodo. The Purpose of this research was aimed at finding out the students' responses of Media learning based on blended learning through edmodo at Nurul Jadid University. This was a quantitative descriptive study. The sample of the study was taken through total sampling method with a total of 50 students from the Islamic Education in academic year 2021/2022. A questionnaire was used to collect the data and it was analyzed using descriptive analysis techniques. The results of this study indicated that 83,21% of the students agreed with the application of Media learning based on blended learning through edmodo, and the remaining 16,79% did not agree with Media learning based on blended learning through edmodo.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Al-Naibi, I. H., Al-Jabri, M., & Al-Kalbani, I. (2018). Promoting Students’ Paragraph Writing Using EDMODO: An Action Research. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17(1), 130–143.
Amalia, F. R., & Puspasari, D. (2021). Pemanfaatan Pembelajaran Daring sebagai Media Pembelajaran Online Mata Kuliah Manajemen Kearsipan pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 88–103. http://www.ejurnal.its.ac.id/index.php/sains_seni/article/view/10544%0Ahttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=tawuran+antar+pelajar&btnG=%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jfca.2019.103237
Angraini, M. R., Muharini, R., & Lestari, I. (2018). Penerapan Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sman 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12).
Astini, N. K. . (2020). Tantangan dan peluang pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran online masa covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.
Bariyah, S. H., & Imania, K. A. N. (2018). Implementasi blended learning berbasis moodle pada jurusan pendidikan teknologi informasi. Jurnal Petik, 4(2), 106–113.
Ekayati. (2018). Implementasi Metode Blended Learning Berbasis Aplikasi Edmodo. EduTech_ Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4.
Elyas, A. . (2018). Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Warta Dharmawangsa, 56. http://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/4/3
Erdemir, N., & EKŞİ, G. Y. (2019). The perceptions of student teachers about using an online learning environment ‘Edmodo’in a ‘flipped classroom’. SDU International Journal of Educational Studies, 6(2), 174–186.
Evenddy, S. S., Hamer, W., Utomo, D. W., & Hamdalah, H. (2020). An Analysis of Phrasal Verbs in Subtitles of Sherlock–A Study in Pink. Journal of English Education Studies, 3(1), 1–10.
Hamutoglu, N. B., Gemikonakli, O., & Gezgin, D. M. (2019). A study of the effectiveness of Edmodo on Preservice classroom teachers’ views of web-assisted collaborative learning environments, sense of community of classroom, and perceived learning. Science Education International, 30(2), 128–137.
Hazmi, H. Y., Tahir, M., & Turmuzi, M. (2021). Implementasi Blended Learning Pada Proses Pembelajaran 4.0 Dalam Rangka Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik Kelas 5 Sdn 5 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 109–115.
Hoesny, M. U., Cahyani, H., & Aziz, I. N. (2020). The Use of Edmodo In ESP Classroom: a Study on Students Perception and Classroom Activities. Journal of Languages and Language Teaching, 8(3), 237–250.
Lactona, I. D., Fitri, L. E., ParK, S., & Suryanto, N. (2021). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Terhadap Pengetahuan dan Efikasi Diri Dalam Melakukan CPR pada Mahasiswa Keperawatan di STIKES Dian Husada Mojokerto (Doctoral dissertation, Universitas Brawijaya).
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43.
Majir, A. (2019). Blended Learning dalam Pengembangan Pembelajaran Suatu Tuntutan Guna Memperoleh Keterampilan Abad ke-21. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 15(28), 103–117.
Maulida, U. (2020). Konsep Blended Learning Berbasis Edmodo Di Era New Normal. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 121–136.
Nafi’ah, J. (2021). Adaptasi Pembelajaran E-Learning dan Blended Learning di Era New Normal pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 23–36.
Ningsih, S., & Adesti, A. (2020). Pengembangan mobile learning berbasis android pada mata kuliah strategi pembelajaran Universitas Baturaja. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 163–172.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276.
Ompusunggu, V. D. K., & Sari, N. (2019). Penggunaan edmodo sebagai media pembelajaran matematika. JURNAL CURERE, 3(1).
Pratama, H. P., Fuada, S., Sari, N. T. A., Putri, D. I. H., Maulana, F., Salmadiina, A., ... & Fauzi, A. (2021). A training on digital book production for teachers at Lab School of UPI, Purwakarta. Community Empowerment, 6(9), 1585–1599. http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288
Rizkiyah, A. (2015). Penerapan blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu bangunan di kelas X TGB SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1). https://www.scoutsecuador.org/site/sites/default/files/%5Bbiblioteca%5D/5.1 Conservacion de alimentos y Recetas sencillas.pdf%0Ahttp://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx
Sari, S. K. (2019). Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa Dengan Sistem E-Learning Edmodo Di Stain Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau. Perada, 1(2), 179–189. https://doi.org/10.35961/perada.v1i2.19
Sugiyono, S., & Fajar, K. A. (2021). Efek Sosiologi Edmodo Sebagai Media Komunikasi Di Era Pandemi Covid 19 Pada Pembelajaran Daring. JKaKa: Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 1(1), 14–31.
Sulistyorini, L., & Anistyasari, Y. (2020). Studi Literatur Analisis Kelebihan dan Kekurangan LMS Terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(1), 171-181. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf
Usman, U. (2018). Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning dalam Membentuk Kemandirian Belajar. Jurnal Jurnalisa : Jurnal Jurusan Jurnalistik, 4(1), 2018. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jurnalisa/article/view/5626/4910
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(January), 13–18.
Amalia, F. R., & Puspasari, D. (2021). Pemanfaatan Pembelajaran Daring sebagai Media Pembelajaran Online Mata Kuliah Manajemen Kearsipan pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 88–103. http://www.ejurnal.its.ac.id/index.php/sains_seni/article/view/10544%0Ahttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=tawuran+antar+pelajar&btnG=%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jfca.2019.103237
Angraini, M. R., Muharini, R., & Lestari, I. (2018). Penerapan Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sman 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12).
Astini, N. K. . (2020). Tantangan dan peluang pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran online masa covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.
Bariyah, S. H., & Imania, K. A. N. (2018). Implementasi blended learning berbasis moodle pada jurusan pendidikan teknologi informasi. Jurnal Petik, 4(2), 106–113.
Ekayati. (2018). Implementasi Metode Blended Learning Berbasis Aplikasi Edmodo. EduTech_ Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4.
Elyas, A. . (2018). Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Warta Dharmawangsa, 56. http://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/4/3
Erdemir, N., & EKŞİ, G. Y. (2019). The perceptions of student teachers about using an online learning environment ‘Edmodo’in a ‘flipped classroom’. SDU International Journal of Educational Studies, 6(2), 174–186.
Evenddy, S. S., Hamer, W., Utomo, D. W., & Hamdalah, H. (2020). An Analysis of Phrasal Verbs in Subtitles of Sherlock–A Study in Pink. Journal of English Education Studies, 3(1), 1–10.
Hamutoglu, N. B., Gemikonakli, O., & Gezgin, D. M. (2019). A study of the effectiveness of Edmodo on Preservice classroom teachers’ views of web-assisted collaborative learning environments, sense of community of classroom, and perceived learning. Science Education International, 30(2), 128–137.
Hazmi, H. Y., Tahir, M., & Turmuzi, M. (2021). Implementasi Blended Learning Pada Proses Pembelajaran 4.0 Dalam Rangka Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik Kelas 5 Sdn 5 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 109–115.
Hoesny, M. U., Cahyani, H., & Aziz, I. N. (2020). The Use of Edmodo In ESP Classroom: a Study on Students Perception and Classroom Activities. Journal of Languages and Language Teaching, 8(3), 237–250.
Lactona, I. D., Fitri, L. E., ParK, S., & Suryanto, N. (2021). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Terhadap Pengetahuan dan Efikasi Diri Dalam Melakukan CPR pada Mahasiswa Keperawatan di STIKES Dian Husada Mojokerto (Doctoral dissertation, Universitas Brawijaya).
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43.
Majir, A. (2019). Blended Learning dalam Pengembangan Pembelajaran Suatu Tuntutan Guna Memperoleh Keterampilan Abad ke-21. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 15(28), 103–117.
Maulida, U. (2020). Konsep Blended Learning Berbasis Edmodo Di Era New Normal. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 121–136.
Nafi’ah, J. (2021). Adaptasi Pembelajaran E-Learning dan Blended Learning di Era New Normal pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 23–36.
Ningsih, S., & Adesti, A. (2020). Pengembangan mobile learning berbasis android pada mata kuliah strategi pembelajaran Universitas Baturaja. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 163–172.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276.
Ompusunggu, V. D. K., & Sari, N. (2019). Penggunaan edmodo sebagai media pembelajaran matematika. JURNAL CURERE, 3(1).
Pratama, H. P., Fuada, S., Sari, N. T. A., Putri, D. I. H., Maulana, F., Salmadiina, A., ... & Fauzi, A. (2021). A training on digital book production for teachers at Lab School of UPI, Purwakarta. Community Empowerment, 6(9), 1585–1599. http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288
Rizkiyah, A. (2015). Penerapan blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu bangunan di kelas X TGB SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1). https://www.scoutsecuador.org/site/sites/default/files/%5Bbiblioteca%5D/5.1 Conservacion de alimentos y Recetas sencillas.pdf%0Ahttp://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx
Sari, S. K. (2019). Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa Dengan Sistem E-Learning Edmodo Di Stain Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau. Perada, 1(2), 179–189. https://doi.org/10.35961/perada.v1i2.19
Sugiyono, S., & Fajar, K. A. (2021). Efek Sosiologi Edmodo Sebagai Media Komunikasi Di Era Pandemi Covid 19 Pada Pembelajaran Daring. JKaKa: Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 1(1), 14–31.
Sulistyorini, L., & Anistyasari, Y. (2020). Studi Literatur Analisis Kelebihan dan Kekurangan LMS Terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(1), 171-181. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf
Usman, U. (2018). Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning dalam Membentuk Kemandirian Belajar. Jurnal Jurnalisa : Jurnal Jurusan Jurnalistik, 4(1), 2018. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jurnalisa/article/view/5626/4910
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(January), 13–18.
Published
2023-12-08
How to Cite
mayasari, Nuraisyah, & Nisa, H. (2023). Blended Learning Berbasis Edmodo: Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Media di Universitas Nurul Jadid . Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 175-184. https://doi.org/10.30957/cendekia.v17i2.813
Section
Articles
Copyright (c) 2023 mayasari, Nur Aisyah, hoirunisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
