Dampak Persepsi Siswa Terhadap Pelajaran Matematika Pada Jenjang SMA
Abstract views: 331
,
PDF downloads: 202
Abstract
Matematika merupakan mata pelajaran yang abstrak. Banyak siswa yang menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit. Anggapan ini disebut dengan persepsi matematis siswa. Persepsi yang positif akan membawa pengaruh yang positif kepada diri peserta didik, begitupula sebaliknya, persepsi negatif akan memberikan dampak negatif bagi diri peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak persepsi tersebut terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitis dengan pengumpulan data secara online melalui google form. Subjek penelitian adalah siswa SMA di wilayah Bantul. Kemudian, didapatkan hasil bahwa persepsi sangat berpengaruh terhadap kemampuan matematis siswa. Persepsi negatif akan menyebabkan rasa kurang percaya diri dalam menghadapi matematika. Hal ini akan melemahkan semangat untuk belajar sehingga berakibat pada kemampuan pemahaman konsep matematika yang rendah. Persepsi ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti materi dan guru.
Downloads
References
Fitroh, I. M., dan Sari, A. F. (2018). Pengaruh Persepsi Matematika Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 1 Surabaya Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(2), 147-156. Surakarta:Jurnal UNS
Rohmah, K. K., Marimin. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar, Kompetensi Kepribadian, dan Kompetensi Sosial Guru, terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Purwodadi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 10 (1), 28-41.
Gani, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran dan Persepsi tentang Matematika terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri di Kecamatan Salomekko Kabupaten Bone. Jurnal Daya Matematis, 3(3).
Puspita, G. I., Monawati, Elly, R. (2017). Korelasi Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika dengan Hasil Belajarnya di Kelas V SD Negeri I Pagar Air Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 47-58.
Hermuningsih, S., Wardani, K. (2016). Persepsi Mahasiswa terhadap Metode Simulasi Online Trading di Bursa Efek Indonesia di Fakultas Ekonomi Yogyakarta. Jurnal Ekonomi Bisnis, 17(2), 199-207. DOI : http://dx.doi.org/10.30659/ekobis.17.2.199%20-%20207
Copyright (c) 2022 Riska Oktavia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
