Pengembangan Kurikulum Dan Keterlibatan Stakeholder Terhadap Kualitas Manajemen Kurikulum Dan Dampaknya Terhadap Efektivitas Sekolah

  • maryatini universitas bina bangsa
Abstract views: 4 , pdf downloads: 6
Keywords: Kurikulum; Stakeholder Manajemen; Efektifitas Sekolah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh langsung Pengembangan Kurikulum dan Keterlibatan Stakeholder terhadap Kualitas Manajemen Kurikulum dan implikasinya pada Efektifitas Sekolah. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan penelitian kuantitatif, dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian adalah seluruh kepala sekolah, guru, dan pengelola SMP Swasta Berbasis Pesantren di Kabupaten Serang Provinsi Banten. Sampel sebanyak 225 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Dalam penelitian ini analisis inferensial dilakukan menggunakan uji persamaan struktural berbasis varian atau Partial Least Square-Structural Equation Model (PLS- SEM). Terdapat pengaruh signifikan Pengembangan Kurikulum terhadap Kualitas Manajemen Kurikulum. Terdapat pengaruh signifikan Keterlibatan Stakeholder terhadap Kualitas Manajemen Kurikulum. Terdapat pengaruh signifikan Pengembangan Kurikulum terhadap Efektivitas sekolah. Terdapat pengaruh signifikan Keterlibatan Stakeholder terhadap Efektivitas sekolah. Terdapat pengaruh signifikan Kualitas Manajemen Kurikulum terhadap efektifitas Sekolah. Terdapat pengaruh signifikan Pengembangan Kurikulum terhadap Efektivitas sekolah melalui mediasi Kualitas Manajemen Kurikulum. Terdapat pengaruh signifikan Keterlibatan Stakeholder terhadap Efektivitas sekolah melalui mediasi Kualitas Manajemen Kurikulum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allejar, M. (2017). Pengaruh implementasi kebijakan standar proses pendidikan terhadap manajemen kurikulum untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Khazanah Akademia, 1(01), 39–48.
Andini, G. T. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 159–169.
Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 41–50.
Aziz, M. (2017). Manajemen Kurikulum dalam Pengembangan Budaya Belajar di Madrasah Aliyah Mu’allimin Univa Medan. ITTIHAD, 1(2).
Bahri, S. (2017). Pengembangan kurikulum dasar dan tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34.
Fahmi, A. (2020). Proses Decision Making dengan Melibatkan Stakeholders Sekolah. Jurnal Paedagogy, 1(1), 1–7.
Fathoni, A. (2015). Manajemen Pengembangan Kurikulum Berbasis KKNI. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1).
Fathurrochman, I. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1), 85–104.
Ghazali, I., & Latan, H. (2014). SMART PLS. Semarang: Undip Press.
Gumanti, R. W. (2020). Inovasi Pendidikan Dalam Efektivitas Penerapan Kurikulum 2013. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(4), 264–279.
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu Di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(1), 111–132.
Hapsari, F. (2014). Efektifitas Perubahan Kurikulum Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah (Studi Kasus Pada Sdn 03 Pagi Ciracas). Research and Development Journal of Education, 1(1).
Hikmat. (2011). Manajemen Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52–75.
Iflaha, N. (2019). Penerapan Prinsip Good Governance Dalam Pengelolaan Kurikulum. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 4(1), 28–42.
Lazwardi, D. (2017). Manajemen kurikulum sebagai pengembangan tujuan pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 119–125.
Lubis, A. Y. (2015). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum pada SMA Negeri 1 Buengcala Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 3(1).
Ma’arif, F. (2020). Manajemen Kurikulum. Prosiding Nasional, 3, 207–214.
Majir, A., & Kurniawan, Y. (2020). Pengaruh Penegerian Madrasah Terhadap Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan di MAN 2 Manggarai, Nusa Tenggara Timur. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 155–172.
Muhadi, I., Giyoto, G., & Untari, L. (2021). Tata Kelola Stakeholder dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 256–265.
Muhlas, M., & Husnan, R. (2021). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pesantren di Jawa Timur. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(2), 277–294.
Nasbi, I. (2017). Manajemen kurikulum: Sebuah kajian teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Nurmalasari, I. (2022). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN PADA ERA PANDEMI COVID-19 DI SMK MA’ARIF WALISONGO KAJORAN MAGELANG. PeTeKa, 5(1), 35–45.
Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. PALAPA, 8(1), 42–55.
Putra, M. S. (2021). Peran Stakeholders Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Pengembangan Evaluasi Kurikulum Prodi Sastra Agama dan Pendidikan Bahasa Bali. Subasita: Jurnal Sastra Agama Dan Pendidikan Bahasa Bali, 2(2), 65–73.
Rabbani, M. K., Abimanyu, A., Furqon, A. Z., & Yaqin, M. A. (2022). Manajemen Stakeholder pada Sekolah Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) Menggunakan Project Management Body of Knowledge (PMBOK). Journal Automation Computer Information System, 2(02), 116–124.
Sadewa, E. Y., & Yuniningsih, T. (2016). Efektivitas Peran Komite Sekolah Di SD Negeri 1 Kebumen Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Journal of Public Policy and Management Review, 5(2), 412–427.
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research.
Samsudi, S. (2020). Model Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Berbasis Dukungan Stakeholders pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 19(1), 50–57.
Solong, N. P., & Ni’ma, M. A. (2020). Partisipasi Stakeholders dalam Penerapan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) Responsif Gender di MAN Insan Cendekia Gorontalo. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 3(2), 10–26.
Sulistyorini, S. (2018). Partisipasi Stakeholder Eksternal dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 347–372.
Suluh, M., & Ate, D. (2019). Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum 2013 ditinjau dari Kesiapan Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(2), 248–254.
Suryana, Y., & Ismi, F. M. (2019). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Lulusan. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 257–266.
Syaputra, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen Kurikulum dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 208–224.
Wijayati, D. T. (2020). Analisis Komparatif Pengaruh Transformational Leadership terhadap Kinerja Sekolah yang Dimediasi Stakeholder Engagement pada SMP Negeri dan SMP Swasta di Jawa Timur. Jurnal Ilmu Manajemen (JIM), 8(4).
Winowatan, W. J. (2018). Persepsi Stakeholder terhadap Kurikulum Berbasis Kompetensi Politeknik Pariwisata Makassar (Studi pada Industri Perhotelan Kota Makassar). Jurnal Administrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah Dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, 5(2).
Yuhasnil, Y. (2020). Manajemen Kurikulum dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(2), 214–221.
Published
2024-01-17
How to Cite
maryatini. (2024). Pengembangan Kurikulum Dan Keterlibatan Stakeholder Terhadap Kualitas Manajemen Kurikulum Dan Dampaknya Terhadap Efektivitas Sekolah. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 223-240. https://doi.org/10.30957/cendekia.v17i2.868
Section
Articles