Hubungan Antara Tingkat Kesibukan Orang Tua dan Kecenderungan Memilih Teman Sebaya dalam Pengembangan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyah

  • Khusnul Khotimah IAIN Surakarta
  • Retno Wahyuningsih IAIN Surakarta
Abstract views: 222 , pdf downloads: 98
Keywords: Parents activity, tendency in peers selection and students’ moral

Abstract

This study is aimed to know the relation between parents’ activity level and students’ tendency to select peers on students’ morals. This study is quantitative in nature with multicorelation approach. Samples are the 63 fifth graders of MI Muhammadiyah Waru Baki Sukoharjo. Data were analyzed using uses a single and multicorelation analysis. Results show that the first hypothesis is proven that there is a negative relation between parents’ activity level with students’ moral, meaning that the higher parents’ outdoor activity, the lower students’ moral. The second hypothesis indicates that there is a positive relationship between students’ tendency to select peers and students’ morals, therefore the more selective the students select their peers, the better their morals. In addition, the third hypothesis defines that there is a relationship between parents’ activity level and students’ tendency to select peers simultaneously with morals.  This finding proves that both students' parents activities and tendency to select peers simultaneously affect moral development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andhini, N. F. (2017). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Santri Mdt At-Taqwa Kp. Ranca Ayu Desa Maroko Kabupaten Garut. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Basri, A. S. H. (2015). Fenomena Tawuran Antar Pelajar dan Intervensinya. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 12(1), 1–25. https://doi.org/10.14421/hisbah.2015.121-06
Cahyo, E. D. (2017). Pendidikan Karakter Guna Menanggulangi Dekadensi Moral Yang Terjadi Pada Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(1), 16. https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6150
Damayanti, E., Ahmad, A., Bara, A., Islam, U., & Alauddin, N. (2020). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Berdasarkan Aspek Perkembangan Anak. Martabat : Jurnal Perempuan Dan Anak, 4(1), 1–22. https://doi.org/dx.doi.org/1021274/martabat.2020.4.1.1-22
Fitri, M., & Na’imah. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini. Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6500
Harmaini. (2013). Keberadaan Orang Tua Bersama Anak. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 9(Desember), 80–93.
Hasan, N. (2018). Pola Kerjasama Sekolah dan Keluarga dalam Pembinaan Akhlak (Studi Multi Kasus di MI Sunan Giri Dan MI Al-Fattah Malang). Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 3(01), 97–111. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3136
Iskarim, M. (2016). Dekadensi Moral Di Kalangan Pelajar (Revitalisasi Strategi PAI Dalam Menumbuhkan Moralitas Generasi Bangsa). Edukasia Islamika, 1(1), 1–20.
Lestari, S., Sar’an, & Budiman, F. (2020). PENGARUH LITERASI AKIDAH-AKHLAK DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP AKHLAK SISWA. Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Studi Islam, 5(1), 107–124.
Lickona, T. (2009). Educating for Character : How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Nuraini. (2013). Peran Orang Tua Dalam Penerapan Pendidikan Agama Dan Moral Bagi Anak. Jurnal MUADDIB, 03(01), 63–86. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=391150&val=8577&title=PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Nurhayati, R., Subekti, A., & Rodafi, D. (2020). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus Anak-Anak Keluarga TKI Dusun Polaman Kecamatan Dampit Kabupaten Malang). Vicratina, 5(6), 106–117.
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238. https://doi.org/https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456
Rakhmawati, I. (2015). Peran Keluarga dalam Pengasuhan Anak. Jurnal Bimbingan Konseling Isla, 6(1), 1–18.
Roini, S. (2018). Peran pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter pada anak. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1), 21. https://doi.org/10.32832/jpls.v12i1.2906
Rozana, A. A., Wahid, A. H., & Muali, C. (2018). Smart Parenting Demokratis Dalam Membangun Karakter Anak. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.41-01
Shabir, M. (2015). Kedudukan Guru sebagai Pendidik : (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Auladuna, 2(2), 221–232. http://u.lipi.go.id/1524006245
Shoimah, L., Sulthoni, & Soepriyanto, Y. (2018). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 169–175.
Sinaga, E. U., Muhariati, M., & Kenty, K. (2016). Hubungan Intensitas Komunikasi Orang Tua Dan Anak Terhadap Hasil Belajar Siswa. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 3(2), 80–84. https://doi.org/10.21009/jkkp.032.06
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Suharman. (2017). Faktor Determinan Akhlak Remaja. Coenciencia, 7(1), 70–98.
Yusuf, S. (2010). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Remaja Rosdakarya.
Published
2020-10-31
How to Cite
Khotimah, K., & Wahyuningsih, R. (2020). Hubungan Antara Tingkat Kesibukan Orang Tua dan Kecenderungan Memilih Teman Sebaya dalam Pengembangan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyah . Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 166-182. https://doi.org/10.30957/cendekia.v14i2.640